Competencia inclusiva en la educación superior: evaluación de conocimientos, actitudes y autoeficacia docente en torno a la discapacidad

Lic. en Psicología

El presente proyecto tiene como objetivo evaluar el nivel de competencia inclusiva del cuerpo docente de la Universidad de la Marina Mercante, con el fin de contribuir al fortalecimiento de una cultura institucional accesible y equitativa. La investigación se enfoca en tres dimensiones clave: conocimientos declarados sobre discapacidad, actitudes hacia la inclusión educativa de personas con discapacidad y autoeficacia percibida para implementar prácticas pedagógicas inclusivas. Para ello, se aplicará un cuestionario, mediante un formulario digital de autoadministración. El estudio adopta un enfoque cuantitativo que contempla el análisis de variables sociodemográficas para identificar asociaciones significativas. Se espera generar un diagnóstico preciso que permita orientar acciones de formación docente continua, promover procesos de sensibilización institucional y consolidar estrategias inclusivas sostenibles en el ámbito de la educación superior.. Este proyecto se alinea con los marcos normativos vigentes en materia de derechos humanos y educación inclusiva, como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Ley 26.378.

Si te interesa participar de este proyecto o conocer más sobre las iniciativas de investigación de UDEMM, escribinos a malena.cecati@docentes.udemm.edu.ar e investigacion@udemm.edu.ar